star twitter facebook envelope linkedin youtube alert-red alert home left-quote chevron hamburger minus plus search triangle x

ĐẢNG - ĐOÀN THỂ


Quan điểm của Đảng ta về kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa


Từ nhận thức chưa đúng về kinh tế thị trường, xem kinh tế thị trường là sản phẩm của chủ nghĩa tư bản, là đặc trưng riêng có của chủ nghĩa tư bản, đối lập kinh tế thị trường với chủ nghĩa xã hội đến nhận thức kinh tế thị trường là giá trị chung của nhân loại, Đảng ta đã xác định rõ kinh tế thị trường là mô hình kinh tế tất yếu khách quan của nền sản...

Xem thêm

Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới


Trong bối cảnh hiện nay, thế giới đang trải qua những biến động to lớn, tiếp tục có những diễn biến vô cùng phức tạp, khó lường, khó dự báo. Hòa bình, hợp tác và phát triển vẫn là xu thế lớn trên toàn cầu, song vấn đề cạnh tranh chiến lược giữa các nước lớn, xung đột cục bộ vẫn diễn ra dưới nhiều hình thức, gay go hơn, quyết liệt hơn, làm gia tăng rủi...

Xem thêm

Đường Thái Tông


Vào cuối triều đại nhà Tùy (590-618), các cuộc nổi dậy của nông dân nhanh chóng lan rộng khắp đất nước do thuế khóa nặng nề, chiến tranh liên tiếp và sự xa hoa của hoàng đế. Vào năm 617, Lý Uyên được Sui Yangdi (hoàng đế nhà Tùy) cử đến Thái Nguyên để chống lại cuộc nổi dậy của nông dân ở đó.

Xem thêm

Những điểm chính trong quan hệ giữa Malaysia và Hoa Kỳ


Chính sách đối ngoại của Malaysia đối với Hoa Kỳ đã được sử dụng bằng sự kết hợp giữa hợp tác, can dự và thỉnh thoảng có những khác biệt. Dưới đây là một số điểm chính liên quan đến chính sách đối ngoại của Malaysia đối với Hoa Kỳ:

Xem thêm

Mối quan hệ giữa Đảng và dân dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh


Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định: Nhân dân là người sáng tạo ra mọi của cải vật chất và những giá trị tinh thần, là người làm nên lịch sử, là nhân tố quyết định sự tồn tại và phát triển của xã hội. Nhân dân là lực lượng cơ bản và là động lực của mọi cuộc cách mạng. Phát triển sáng tạo những quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của...

Xem thêm

Quan điểm của Hồ Chí Minh về văn hóa và phát triển, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam


Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, hệ thống những quan điểm lý luận về văn hóa là kết tinh những giá trị văn hóa Đông và Tây, truyền thống và hiện đại, dân tộc và quốc tế; là nhân cách, bản lĩnh văn hóa của một nhà văn hóa kiệt xuất; là sự vận dụng sáng tạo những lý luận về văn hóa của chủ nghĩa Mác - Lênin. Tư tưởng của Người về văn hóa đã dẫn dắt, định hướng...

Xem thêm

Quan điểm của Đảng về vai trò của thành phần kinh tế tư nhân qua các kỳ đại hội (ĐH VI– ĐH VIII)


Đại hội VI của Đảng năm 1986, khởi xướng công cuộc đổi mới, đề ra chính sách kinh tế nhiều thành phần và qua từng kỳ đại hội sau đó, tư tưởng này đã có những phát triển, đặc biệt, Đại hội X (năm 2006) chủ trương coi trọng kinh tế tư nhân, đến Đại hội XIII coi kinh tế tư nhân là một trong những động lực quan trọng của nền kinh tế.

Xem thêm

Nội dung cốt lõi cuốn sách “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước ta ngày càng trong sạch, vững mạnh” của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng


Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng phòng, chống tham ô, tham nhũng trong Đảng, Nhà nước. Người cho rằng đó là “những căn bệnh nguy hiểm”, “là giặc nội xâm”, không chỉ gây thiệt hại về kinh tế, mà còn làm suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống; làm suy yếu bộ máy của Đảng, Nhà nước; gây mất lòng tin của quần chúng nhân dân....

Xem thêm

Tìm kiếm màu sắc hiện sinh thông qua “tội ác và hình phạt” của Dostoyevsky


Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821–1881) là một tiểu thuyết gia, nhà báo và nhà tiểu luận người Nga có tác phẩm văn học là những văn bản nền tảng trong lịch sử của chủ nghĩa hiện sinh. Dostoevsky (đôi khi được đánh vần là Dostoyevsky) khám phá sự cô đơn và tuyệt vọng của thân phận con người. Ông coi thân phận con người bị hạn chế bởi các thể chế xã...

Xem thêm

Sáu bước để thực hiện lớp học nghịch đảo theo quan điểm của Jeff Dunn


Thay vì dạy trực tiếp bài học này, hãy tạo một video. Một screencast hoạt động. Đảm bảo rằng nó chứa tất cả các yếu tố chính mà bạn đề cập đến trong lớp học. Trong cuốn sách của Bergmann và Sams (2012), họ cũng chỉ ra rằng đừng tạo video chỉ vì mục đích tạo video. Chỉ làm như vậy khi bạn cảm thấy những điều này là phù hợp và cần thiết. Tất cả phụ...

Xem thêm